第494章 建设学校！（1 / 2）
“这样，我们的孩子们既能够学到新知识，又能够保持他们的本色。”
第四位酋长说：“我也同意这个观点。
教育能够为我们的孩子们提供更多的选择，让他们在未来的人生道路上更加顺利。
而且，教育还能够提高我们的整体素质，让我们的社群更加繁荣。”
随着讨论的进行，议会上的意见开始出现分歧。
一些酋长支持朱英雄的义务教育政策，认为教育对孩子们的未来发展有益；而另一些酋长则担心教育会改变孩子们的本质，让他们失去原有的生活方式。
在这场辩论中，双方都无法说服对方。
会议陷入了僵局，直到夏威夷酋长发言：“各位酋长，我想我们应该给朱英雄的教育计划一个机会。
我们可以先在檀香山城试运营一段时间，看看教育是否真的对我们有益。
如果教育真的如我们所担忧的那样，对我们的孩子们造成了负面影响，我们再取消也不迟。”
夏威夷酋长的建议在议会上一石激起千层浪，各方纷纷表达了他们的看法。
最终，经过激烈的讨论，议会决定按照夏威夷酋长的建议，在檀香山城试运营一段时间的义务教育。
朱英雄得到了部落酋长的支持，他开始着手实施教育计划。
他知道，这是一项艰巨的任务，但他相信，只要他们共同努力，就一定能够为夏威夷的孩子们创造一个美好的未来。
朱英雄在开始建造学校之前，首先遇到了资金的问题。
虽然他得到了一部分家长的支持，但他们能提供的资金有限。
毕竟，朱英雄此次前来，并没有带太多钱，再加上朱英雄又不是慈善家，就算有钱，朱英雄也不可能白拿这笔钱的。
于是，为了筹集足够的资金，朱英雄四处奔波，向富有的商人寻求赞助。
他告诉他们，教育是提高人们素质的关键，也是帮助夏威夷走向现代社会的必经之路。
他的努力得到了回报，最终筹集到了足够的资金。
解决了资金问题后，朱英雄开始寻找合适的校址。
他选中了一块宽敞的场地，靠近村庄的中心，方便孩子们上学。
接下来，他请来了建筑师，设计了一栋美丽的建筑，配备了先进的教学设施。
学校的设计采用了现代学校的布局，分为小学、初中、高中和大学四个部分。
小学主楼中拥有十二个教室，六个年级。
初中和高中部分则分别设有十八个教室，涵盖三个年级。
大学部分则包括多个教室和实验室，以满足不同学科的需求。
为了让学生们有一个良好的学习环境，朱英雄特别注重教室的布置。
每个教室都配备了整齐的桌椅，窗户宽敞，光线充足。
墙壁上挂着各式各样的挂画，既有夏威夷的传统图案，也有现代的科学知识。
教室的角落还摆放着各种书籍，供学生们自由阅读。
除了教室外，学校还设有一个公共食堂，供学生们用餐。
食堂的装修风格简洁大方，干净卫生。
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